晴晴上小学一周两三事

9月4日
晴晴说,我发现一个现象,课间休息时,若有一个同学去上厕所,那么就会有很多同学跟着一起去。
我问,那你呢?也跟着一起去吗?
晴晴,我不是这样,我想上厕所的时候才去。
我的同桌,总是不坐好,爱这样这样(头左右歪着,两个腿一直左右摆动着,两只手乱翻书)。而且,老师说,大家跟我一起说:我是祖国的接班人。全班同学都在说,就他一个人不说。
我就坐的很好,累的时候,背挺不直才坐不好。
我问,你经常盯着你同桌看吗?
晴晴,不是,我偶尔瞟他一眼,并且我看老师的时候,也能看到他。
我说,这叫注意力的分配。我如果是老师,我就喜欢你这样认真的学生。不喜欢这种不认真的同学。
9月7日
中午吃饭的时候,晴晴说,老师都说了上体育要穿运动鞋,还有好多同学不穿。
我还没来得及评价,晴晴接着又说,我先自己做好就行,不用管别人。
我附和道,对,最重要的是自己先做到。
钢琴课汇报演出后,放假两周,所以期间晴晴都没练琴。昨天买的钢琴到了后,我要求听《部落舞》,结果晴晴弹得非常不熟练。
我有些失落的说,唉,听着真不过瘾,断断续续的,没以前你弹的时候听着舒服。
晴晴说,这没事,我再多练习练习就行了。

手机吸取着我的能量

手机在慢慢抽取我身上的能量,虚弱我的身体和精神
我下定决心克制自己翻微信的冲动,无论是公众号,还是朋友圈。
每次,我只打算随便看看微信的,可结果却是翻着翻着就停不下来,而且越看心里越烦躁,心情越来越低落,最后我竟没了做其它事情的心思。
前天,我偶尔在朋友圈看到有人发了个有关咪蒙离婚的消息,因为我也关注咪蒙好久了,虽然不算是她的铁粉,只是有一搭没一搭的看,但这条信息还是引起了我的好奇,于是我先去了咪蒙的公号,看看她会就此事说些什么。
结果发现她还未就此发声,并且她的公号已经两天没更了,我据此猜测那篇报道是真的。
接着我又去浏览了自己关注的其它公号,看到很多公号就此事发了文章,里面有支持的,有批评谩骂的,有幸灾乐祸嘲讽的,越看心里越烦。
这种烦,就像是在街上碰到两个熟人在吵架,公说公有理,婆说婆有理,并且每一方身后都站着一群摇旗呐喊的人,我就是纯粹烦这种场景,烦这些噪音,而不是他们各自的观点说辞、当事人和看热闹的吃瓜群众。
所以,解决的办法也很简单:远离让自己烦躁的现场——微信或手机。
再往前,我经常有这样的经历:学习学累了,打算休息一会儿,于是关掉课程视频,去看看当天有啥新闻,去逛逛朋友圈有啥新鲜事,去瞧瞧各个微信群大家又在讨论啥,结果一个接一个,两三个小时就这么过去了。
如此吸引我,让我停不下来,在不知不觉中耗费大块时间的还有:当当、淘宝、微博。
视频和游戏类的APP,像抖音、小红书、优酷、消消乐、手游等等,我更是不敢安装,因为我自制力实在太差,一旦我开始了一款游戏、一个热播电视剧、娱乐节目、电影等,就停不下来了,很难中断,更甭提什么劳逸结合了!
沉浸于网络信息中,浪费些时间,我还能接受,毕竟这些让我有种自己仍紧随时代脚步,与社会或朋友或熟人连接,没被抛弃的错觉。
让我难以接受的是,我在做这些事情(刷微信、浏览各APP)时,非常讨厌被别人打断,所以,若此时孩子来找我询问事情,或是找我玩、亲近我,我就会有些小暴躁,总是非常不耐烦的把她打发走。因此严重影响到了亲子关系。
最近我学了一些有关职业生涯规划的课程,里面有一些制订目标和计划的方法,这几天我都在尝试用,然后,我发现自己很少能完成前一天晚上制订的计划。而完不成的一大原因,就是很多时间浪费在了不停刷手机上。
渐渐的我体会到:手机娱乐和消遣,不能让我真正的放松,只会让我更疲惫;手机阅读和各种琐碎的知识,不能使我的思想更有深度,只会让我更浮躁。
最近的新闻、朋友圈或公号,很多都在批判那些孩子受伤害时而正好在看手机的妈妈们,leo也会给我转发这样的视频,或在家跟我讨论这些事情,他的目的肯定是希望我以此为戒,远离手机。
可有意思的是,leo在家基本是手机不离手的,他甚至会在吃饭时看手机视频,并且每晚需要手机哄睡。
还有个事实,我们马上两周岁的二宝馨馨,至今对leo的怀抱都很抗拒,对他都比不上跟爷爷亲。
在我眼里,leo在孩子面前手机不离手,很少跟孩子互动交流,对孩子也是一种戕害。难道这不算是另一种“失去孩子”吗?
确实很少有爸爸带孩子出事的新闻,但这并不是因为爸爸们在看孩子方面比妈妈用心,而是因为他们根本就不认为自己有带孩子的责任。
孩子出事的新闻出来后,我最讨厌看到网民铺天盖地的去指责看护人。
作为一个妈妈,我没必要通过读谴责和批评已经受到惩罚的母亲的文章,来学习如何保护自己的孩子,避免意外。只看那些视频,我已经胆战心惊了,并肯定会在类似的场合格外注意的。
并且,当孩子失去(身体或心理)健康时,大家再去指责或痛恨当事人,或者去悔恨自责,真的太晚了!
还有,身体上的伤害,是大家能看到的,心理上的伤害却少有人重视。
我想,假若晴晴或馨馨在青春期,或是在进入婚姻时,走了歪路或遭遇渣男,leo打死也不会想到或承认是他这当父亲的,在孩子们小的时候当甩手掌柜的结果!
最近察觉到,自己在看了太多的负面新闻后,情绪会很低落,身体也容易感到累,所以,无论是作为妈妈,还是为了个人的心情,我都有必要控制看手机的时间,并筛选看手机的内容,抵制住各种诱惑。

晴晴初识小学

晴晴昨天把发的书背回来后,先把语文读了读,然后说,原来语文就是讲故事的啊!
我在心里默默的回,希望你上学一两年后,还是这么认为,千万别把语文看成是分析中心思想、段落大意,摘抄优美词句,背诵诗词的。
她把语文翻了一遍,又开始看体育课本——就是讲怎么踢足球的。估计这课本是给下雨天不能去操场时准备的读物。
我给晴晴签名的时候,了解了一下她要学的书,数学根本不是问题,对她来说太简单,两本练习册不用上课一周内就能做完做对。
语文阅读也不是问题。重点是书写,这会是我着重关注的,希望她一开始就能把字写好写认真,能练一手好字。
英语对她来说也有难度,因为我们没上过辅导班,她只零零星星的接触过一些单词,不足以应付这些课程。所以,我会和她一起听录音,一起学习。
其余课程么,希望老师能上的有趣一些,能吸引晴晴,激起她的兴趣就好。
晴晴昨天上午回来,还是抱怨坐的时间长,感觉很累。然后说,她的同桌不能集中注意力,总是一会儿摸摸橡皮,一会儿打开文具盒,一会看看书包,总是在不停的动,不听老师的话,乖乖的安静坐着。
我倒是很想建议她,在坐累的时候也偶尔小小的活动一下。但想想还是算了,万一她理解成可以不听老师的就麻烦了。后期慢慢渗透吧。

七八岁狗也嫌

在亲子游戏中,我特别钟爱扑克牌游戏,不只因为它简单易行,更因为其玩法很多,能在不知不觉中训练孩子的思维。
在晴晴两三岁时,我和她玩扑克牌,只是玩一些简单的,比如比大小,拖拉机。在玩中熟悉10以内的数字,并能比较两个数的大小。
后来再大些用排序训练她的逻辑思维。开始是一个维度,比如一个红一个黑,如此循环,中间空一个让她放。熟悉后,再玩两个维度的,比如红桃黑桃红片循环,让她想下一个应该是啥,或者中间空一两个让她放。
最近,我们玩的扑克牌就比较复杂了,为了锻炼晴晴的数学,我把规则难度提高。每个人每次拿出三张,想加后再比大小,谁的大就会得到两方差的牌数。比如你出5、8、9,我的是3、6、7,那么5+8+9=22,3+6+7=16,22-16=6,所以我输给你6张。一方熟光所有牌便结束。
晴晴玩的很兴奋,每次都是她算,我只在她算错时提醒她再算一遍。晴晴为了赢,她会作弊,经常选三个大的数来跟我比。我也就睁一只眼闭一只眼的随她去,反正我的目的是为了锻炼她的计算能力,而不是赢。所以,每次玩基本都是她赢。这更激起她玩的兴致。
前天,晴晴突然自己主动提高难度了,她把四套牌里面大于10的都挑出来,然后跟我说,妈妈,咱们来更刺激的,你看全是大牌。
我夸张的回应,还真是来,这么大的数,我到时候岂不是输的很快嘛!
晴晴很得意,这样才刺激。
玩了两三回,她找到了一些三个数想加又相减的简便算法。当然我也会及时的引导她。比如JQK三张相加应该是11+12+13,她算的时候,会拆开算10+10+10=30,然后再算1+2+3=6,最后再加起来等于36。算减法时,她开始是把双方的先加起来,再算差。后来经我引导,她会一对对相减得差后再加。
我们还有一种玩法,是用来训练记忆力的,每张牌让她看三秒,然后反着放下,看五张后,我会随机指一张牌,让她说是什么?当五张牌记忆没问题时,就会增加到6张。
晴晴对这个玩法不太感兴趣,可能是受挫太多,也可能是没有奖励机制。所以,我准备琢磨琢磨怎么引诱她多玩玩这个游戏。
六七岁的孩子有了一定的思维能力,可以设计一些符合她水平的游戏玩,既增加亲子关系,又提高认知水平。
另外,六七岁的孩子自我意识增加,会经常性故意找事,惹的别人厌烦。比如晴晴经常性的大声喊叫,或者动不动就说“放屁”“狗屎”这样的词,并且越阻止她就越来劲,更无视你的警告。她跟朋友玩时,喜欢动手动脚的,经常会出现相互攻击式的打闹。
不过,我观察了一下和她相差不大的孩子,行为都差不多。我基本还能接受,只要不过分,就随她折腾,没人关注,折腾够了,这股劲就没了。
七八岁狗也嫌的年龄,还挺考验家长的。

学会谦虚

经过这几天的摸索学习,我终于可以理直气壮的说,我会游泳了!因为我从水军进入到了正规军——从狗刨到蛙泳。还能用蛙泳在泳道内连续游几个来回。
六年前学车时,结识了一对父女,父亲六十多岁,女儿不到三十,我们一块练车考试,无论是跟这位大叔还是女儿,我们都很聊的来,于是就熟识起来。拿到驾照后,我和他们也有来往。有次女儿说她有游泳卡,邀请我一起去游泳,问我会不会。我非常骄傲的说,我会,并且很小就学会了。
然后,我们真的去了。下水后,这位小妹立马用标准的蛙泳和蝶泳游了几个来回。那时候,我还不知道什么蛙泳蝶泳的,只觉得她游泳的姿势跟电视上运动员的一样。而我入水后,手刨脚蹬的游到一半,就赶紧往回游,怕体力跟不上。并且,全游泳馆就我一个人发出脚打水花的嘭嘭声。
真是丢人丢大发了!只会狗刨的我居然在一个游泳如此好的人面前,自信满满的说自己很小就会游泳。
把这事说给leo听,他说你还真是不知道天高地厚。人家有九分能耐的,都谦虚的说有五六分,你刚好相反,只会三招两式就觉得自己天下无敌。
但这件事后,我有反思,当再有人问我会不会游泳时,我会很诚实的说,我只会狗刨,游不了几下的。
当真无知者无畏。
我在读了几本儿童教育和心理书籍后,经常会兴致勃勃跟身边的人宣讲这些理念,恨不得他们都能认同并也能实施。这种行为在不感兴趣或不认同的人眼里,估计会看作对他进行死脑筋的“安利”。
学习到今天,虽然了解了更多的心理及育儿知识,但我却不敢轻易去对别人的教育指指点点,或去向人宣讲教育理念。我只会实事求是的展示自己的育儿历程,或是自己的看法,别人是否能认同,我倒不是很关心了。
可能这也是个规律,学的越多越深入,会知道自己不知道的东西越多,从而变得谨言慎行。

孩子成长启示二三

馨馨终于弄清楚“你”和“我”了!
以前的对话是这样的:
“馨馨,你饿了吗?”
“你饿了。”
“馨馨,你要尿尿吗?”
“你要尿尿。”
然后对话又变成这样:
“馨馨,你饿了吗?”
“馨馨饿了。”
“馨馨,你要尿尿吗?”
“馨馨要尿尿。”
现在的对话终于正常了!
“馨馨,你饿了吗?”
“我饿了。”
“馨馨,你要尿尿吗?”
“我要尿尿。”
研究发现,2岁的孩子能够掌握300个词汇,三岁时能掌握1000个,六岁时能掌握3000个,七岁时掌握4000个。
儿童的语言发展呈井喷状,孩子一旦学会了说话,给家长带来的挑战是:怎么才能让孩子闭嘴?让我安静会!
实际上,孩子说话的同时,大脑在积极的思考。我们想事情时,是不会说出来的,但孩子不行,他思考时必须要用语言表达出来。因为此时孩子的思维中,外部语言还没有转化成内部语言。
前一阵子,学习儿童行为障碍时,老师详细介绍了感统训练。我心血来潮,给宝们买了几样用于感统训练的大龙球、滑板、按摩球等。晴晴对大龙球和滑板特别感兴趣,每天在家玩的不亦乐乎。按摩球我自己利用起来了,学习的时候,用脚踩着,起个按摩脚的作用。
感统训练无论是对行为障碍和学习障碍的孩子,还是正常的孩子,都有益处。并且,我们家俩宝都是剖腹产,可以通过感统训练降低敏感度,增强动作的协调性。
通过最近的学习,我才知道,晴晴所在幼儿园所采取的教学方式是瑞吉欧。并且幼儿园很多设施,也是用于感统训练的,比如大滚筒、独木桥等,自己老师让家长准备的高跷、跳球、呼啦圈等。果然是专业!我对晴晴能在这样的幼儿园度过三年,是相当欣慰的。